Objetivo:
Objetivo: Desarrollar la creatividad por medio de la escritura de distintos tipos de textos con propósitos claros y destinatarios reales (MINEDUC 2014).
Las actividades planteadas en este cuadernillo, exigen a los niños y niñas "ponerse en el lugar del destinatario" y escribir en contextos reales. Narraciones, avisos, cartas, textos de opinión, hechos noticiosos, propuestas breves, canciones etc. Destinatarios: Niños y niñas de 4°, 5° y 6° básico.

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Objetivo:
El objetivo de este juego es aprender a construir textos empleando conectores temporales que determinan la relación entre ideas y párrafos.

Este juego está compuesto por 8 láminas y un set de 37 fichas rectangulares con párrafos para formar los textos. Una lámina con conectores temporales y cambio de dirección.

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• CREACIÓN DE CUENTOS - ¿CÓMO DESARROLLAR LA ESTRUCTURA NARRATIVA?

Objetivo:
Este juego desarrolla la habilidad del niño para construir cuentos, respetando los cuatro momentos de la narrativa.
Presentación, problema, desarrollo del problema y final.

Este juego está compuesto por 36 Láminas para formar 6 cuentos.

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• EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA LECTURA INICIAL

En este libro se sugieren varios instrumentos de evaluación desde los 4 hasta los 12 años:

• Prueba de Predicción Lectora
• Prueba de Segmentación Lingüística
• ELEA
• PRP
• BEVTA

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• HACER DESAPARECER PALABRAS VOL.2

Objetivo:
Que los niños sean capaces de aislar cada uno de los elementos que componen la palabra.

Destinatarios:
Este juego puede ser aplicado a niños de Educación Preescolar, Educación Básica y apoyo psicopedagógico. Fonoaudiólogos y psicólogos educacionales.

Aplicación:
Puede ser aplicado en forma individual y grupal.

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• SÍLABAS Y FIGURAS

Objetivo:
Desarrollar la conciencia silábica y fonológica.

Este juego puede ser aplicado a niños de educación básica y apoyo psicopedagógico.
Puede ser utilizado en forma individual y grupal (máximo 5 niños).

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• CARRERA FONOLÓGICA

Objetivo:
Desarrollar conciencia silábica y fonológica.

Este juego puede ser aplicado a niños de educación preescolar, educación básica y apoyo psicopedagógico.
Puede ser utilizado en forma individual y grupal (máximo 5 niños).

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• JUEGO DE CLASIFICACIÓN FÓNICA

Objetivos:

• Desarrollar consciencia fonológica.
• Desarrollar la habilidad para manipular concientemente las unidades lingüísticas de las palabras.
• Realizar el análisis fónico y aislar el fonema inicial.

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• CRUCIGRAMA MATEMÁTICO VOL. 1 AL 4

Objetivos:
• Desarrollar y practicar estrategias de cálculo mental a través de la combinación de cantidades y operaciones matemáticas dadas.
• Ampliar la capacidad de atención y concentración.
• Favorecer la dirección y la localización espacial.
• Relacionar el conjunto de las soluciones de las columnas y filas con la solución total del crucigrama.

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• ANALOGÍAS VOL. 1

Objetivo:
Desarrollar el pensamiento analógico a través del uso del lenguaje.

Destinatarios:
Puede ser aplicado a niños de educación preescolar, educación básica y apoyo de psicopedagógico, fonoaudiólogos y psicólogos educacionales.

Aplicación:
Puede ser utilizado en forma individual o grupal (máximo 6 niños).

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• JUEGO DE PAREJAS DE TIEMPO VOL. 1

Objetivo:
Desarrollar el conocimiento sintáctico en relación al uso de los tiempos verbales.

Destinatarios:
Puede ser aplicado a niños de Educación Preescolar, Educación Básica y apoyo psicopedagógico, fonoaudiólogos y psicólogos educacionales.

Aplicación:
Puede ser utilizado en forma individual y grupal.

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• JUEGO DAR VUELTA ORACIONES

• Desarrollar los procesos sintácticos.
• Ordenar oraciones de diferentes formas, manteniendo el mismo significado.
• Desarrollar la capacidad de estructurar las palabras correctamente dentro de una oración, lo que es fundamental para dar un sentido al mensaje.

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• PSICOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA DEL LENGUAJE ESCRITO

Este libro trata cinco temáticas que son altamente significativas para resolver del bajo rendimiento en fluidez y comprensión lectora con su marco conceptual, estrategias de lectura e instrumentos de evaluación.

Autora: Eugenia Orellana Etchevers

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• JUEGO PARA PENSAR Y ENCONTRAR

• Seguir instrucciones para obtener una meta.

Juego de aprendizaje estratégico para desarrollar procesos cognitivos como: la atención, memoria operativa a través de la planificación, anticipación, etc.

Ayuda a niñios/as a mantener la atención y tratar el transtorno por déficit atencional con o sin hiperactividad.

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